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9 septiembre 2009 3 09 /09 /septiembre /2009 18:56

“Pandilleros repiten lo que ven” dicen diputados

6: TV CULPABLE DE VIOLENCIA

LA PRENSA LIBRE

Viernes 24 de setiembre 1993

Nacionales pág. 4

El presidente de la Asamblea Legislativa Danilo Chaverri dijo que es urgente que las televisoras dejen de ser laboratorios de violencia en los que se presentan actos delictivos que muchachos como los Chapulines imitan.

En idéntica forma se refirió la diputada Nury Vargas Aguilar, quien señaló que hay un estudio que dice que es alarmante en porcentaje de violencia que se pasa por hora.

Danilo Chaverri, dijo que entre los muchachos se produce efecto “imitativo”, copiando formas de ser de otros países. “Algo de esto sucedió cuando en el cine, hace muchos años, se pasaron películas como Rebeldes sin Causa, y luego vino la época de los hippies, y ahora es peor, porque se presentan escenas de violencia, vicios, drogas, sexo, degeneramiento y cuadros crueles”.

Chaverri consideró que es urgente que los dueños de las televisoras, adopten medidas como se ha hecho en otros países y acuerden medidas de autolimitación, y que no quede a criterio de los televidentes, sino que sean ellos, los que tomen la decisión de pasar al público lo que es sano y lo que no es.

El presidente legislativo también se refirió a la necesidad de hacer más efectiva la censura en el país, tema del que continuará refiriéndose.

Mientras tanto, la legisladora Nury Vargas, dijo en el plenario que le contó la jueza Tutelar de Menores, Noily Garbanzo, que hay delitos que han cometido pandillas de muchachos, reproduciendo escenas de la televisión. “Es decir, aprendieron en lo que llamaremos eufemísticamente educación informal. ¿Educación para qué?”.

La diputada socialcristiana pidió a sus compañeros revisar proyectos que tienen que ver con los espectáculos públicos, ahora que las comisiones plenas tienen poder para legislar.

 “La violencia que viene enlatada, es una escuela sobre la que no hemos hecho nada para frenarla. En vano, en todas las escuelas del sistema educativo nacional se habla de los valores morales, de los valores cívicos, se ensalza la patria, se ve la historia de Costa Rica si no estamos viendo la formación que se le da al muchacho en otros campos” dijo la legisladora que es técnica en trabajo social como profesión.

http://casadeoraciondanielflores.es.tl/Televisi%F3n-culpable-de-la-violencia.htm

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9 septiembre 2009 3 09 /09 /septiembre /2009 18:55

5[1]: La tele los afecta más a ellos

Niños que observan caricaturas violentas son desobedientes

AFP. Los varones que miran dibujos animados o deportes de contacto en la televisión cuando están entre los 2 y los 5 años, tienen más probabilidades de ser agresivos o desobedientes más adelante en su vida, según un estudio dado a conocer en la revista “Pediatrics”.

“Descubrimos que cuanto más violenta sea la televisión que ven los niños preescolares es más probable que actúen agresivamente, desobedezcan o se metan en problemas”, dijo Dimitri Christakis, principal autor del estudio.

“Los dibujos animados son los principales culpables” dijo el investigador a la AFP.

“La mayoría de los padres considera a los dibujos animados no amenazadores para sus hijos porque, después de todo, no son reales y son divertidos. Pero la verdad es que los niños preescolares no distinguen entre la fantasía y la realidad de manera que lo hacen niños más grandes y los adultos” explicó.

“Precisamente porque la violencia de los dibujos animados pretende ser divertida y muestra violencia sin consecuencias reales- aunque las personas salten por los aires, quedan negros un segundo y luego vuelven a la normalidad- transmite mensajes erróneos sobre los efectos de la violencia en el mundo real”, dijo Christakis.

Los investigadores usaron datos de un estudio que duró 40 años, que siguió a 8 mil familias estadounidenses y los programas que eran vistos por 184 varones y 146 niñas. Además del comportamiento que mostraban conforme iban creciendo.

Los programas violentos en el estudio fueron, entre otros, “Power rangers” y “Guerra de las galaxias”. Y los programas no violentos fueron “Toy store” y “Los Picapiedra”.



[1] Periódico Al Día. Martes 20 de Noviembre del 2007. Vivir Hoy. Pág. 23

 

http://casadeoraciondanielflores.es.tl/La-tv-afecta-m%E1s-a-ellos.htm

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9 septiembre 2009 3 09 /09 /septiembre /2009 18:54

4. Millares de escenas violentas en TV: PEQUEÑOS APANTALLADOS

Washington. Un informe reciente de la Asociación Americana de Psicología reveló que en Estados Unidos los niños y adolescentes ven unas diez mil escenas de asesinatos, violaciones y asaltos al año.

Un trabajo efectuado en Washington D.C. contó 1 846 escenas violentas entre las 6:00 a.m. y las 12:00 p.m. de un mismo día. La mayoría de ellas se emitió entre las 2:00 p.m. y las 5:00 p.m., intervalo en el que se vieron 203 escenas violentas por hora, informa el diario español El Mundo.

En España, una investigación de la Escuela Andaluza de Salud Pública, hace un par de años, reveló que los dibujos animados retransmitidos durante una semana en cinco cadenas (TV1, TV2, Canal Sur, Antena 3 y Tele 5) tenían un contenido muy alto de escenas violentas y sexistas.

Los niños que ven más de seis horas diarias de televisión, tienen más probabilidades de ser agresivos o de mostrar signos de depresión, ansiedad y otros problemas emocionales que los niños que pasan menos tiempo frente a la pequeña pantalla, según un estudio publicado por el Journal of the American Academy of Chile and Adolescent Psychiatry.

Pero no se sabe si es la televisión la que causa alteraciones emocionales, o si son los niños con problemas emocionales los que son más propensos a pasar horas muertas delante del televisor.

De una u otra forma, Mark Singer y su equipo de la Universidad de Cleveland, en Ohio, autores del estudio, advierten que los padres deberían controlar lo que ven sus hijos, sobre todo la violencia de los programas.

El mundo es un lugar peligroso y poco amigable para los niños que pasan demasiadas horas frente al televisor, según otras investigaciones. Estos pequeños tienden a adoptar comportamientos desconfiados y aumentan el riesgo de que tengan problemas sociales y psicológicos.

Todavía no se sabe con certeza cuales son los efectos a largo plazo de altas dosis de televisión, pero hay algunas indicaciones. Varios estudios longitudinales han encontrado que los individuos que veían muchos programas violentos a los ocho años, mostraban un comportamiento agresivo a los 30.

TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL Y LA TV

Los orígenes de la investigación de los efectos de la violencia en los medios están en la llamada “teoría del aprendizaje social”, estudiada en los 60 por Albert Bandura, de la Stanford University. Esta teoría es la base de todos los estudios posteriores sobre el impacto de la violencia de la televisión en los niños.

La conclusión de Bandura fue que la agresión en la pantalla puede enseñar estilos de conducta violentos y hacer que se asuma ese comportamiento como algo normal.

Los estudios actuales reiteran los resultados de Bandura.

http://casadeoraciondanielflores.es.tl/Millares-de-escenas-violentas-en-tv.htm

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9 septiembre 2009 3 09 /09 /septiembre /2009 18:53

3: Los niños y la televisión[1]

               Psicología Moderna

Alexa Jengich Back

 

No me interesa destacar en este artículo los programas específicos de la televisión por aspectos tales como trayectoria histórica, costos de millones, actores reconocidos o técnicas empleadas, pues ese no es mi campo profesional.

Sin embargo, como psicóloga, no deja de preocuparme el contenido y mensaje que nos hacen llegar algunos programas, como también por los estereotipos que refuerzan.

Creo que desde esta perspectiva, hay muchos que merecen censura como serían algunas fabulas, El Chavo del Ocho, La Isla de Guilligan y, ¿por qué no?, Los Tres Chiflados, que hasta hace poco se pasaba para los niños. Desde un punto de vista psicológico, tienen en común el hacer reír utilizando las características de un personaje tales como su torpeza, su gordura, su fealdad, la pobreza y la locura.

Entonces  me pregunto: ¿cómo enseñarle a un niño que se ve expuesto a este tipo de programas, a no reírse de un compañero de clase que manifieste características similares?, o por otro lado, acaso como adultos ¿haríamos lo mismo si un hijo nuestro no escapa de tal caracterización?

Es cierto que no solo la televisión influye en el comportamiento del niño, pero por todos es conocido cómo tiende a imitar algunos personajes. Esto es peor cuando a la consulta llegan niños con un inadecuado concepto de sí mismos y les toma mucho tiempo dejar de verse como “los tontos”, “los chiflados”, “los torpes” o “los patitos feos de la familia”.

La educación a distancia se plantea ya este problema y en la actualidad existen fuertes replanteamientos para utilizar tales materiales, pero con fines educativos.

Producir programas aptos para niños tiene un costo muy elevado, que escapa frecuentemente a las posibilidades de un presupuesto gubernamental. Sin embargo, tal vez en una época no muy lejana, por la técnica del video y otros sistemas, podríamos grabar esos mismos programas y utilizarlos en las clases, con el fin de promover que el niño se convierta en un crítico de lo que ve.

Como enfaticé en un artículo reciente, los padres de familia pueden jugar un papel muy importante para detener una posible influencia negativa favorecida por tales programas. Esto es, compartiendo con sus hijos lo que les hace reír, llorar o sentirse tan valientes como algunos “héroes” al estilo Hollywood.

El conversar sobre las experiencias del niño, podría evitar que éste asuma la fantasía como una realidad. De lo contrario, no se extrañe si su hijo trata de congraciarse con usted tirándole “un pastel” en su cara, como hacen algunos personajes “cómicos” citados, y… se sentiría defraudado si su respuesta no es la que él esperaba. Así, parece entonces necesario revisar algunas escenas de violencia e irrespeto mostradas en algunos programas para niños, especialmente si vivimos en un país que busca vivir en paz.

Para ello, habrá que empezar por nuestras propias casas. Además, impulsando un sentido de humor que no dañe a nadie, o sea, aprender a reír “con los demás” y no “de los demás”.



[1] Periódico LA NACIÓN. Sección VIVA. Sábado 2 de Junio de 1990. Pág. 2.

 

http://casadeoraciondanielflores.es.tl/Los-ni%F1os-y-la-tv.htm

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9 septiembre 2009 3 09 /09 /septiembre /2009 18:51

2. La Televisión Y su efecto nocivo

INTRODUCCIÓN:

Las estadísticas nos dicen que por lo general, en un hogar donde hay televisor, los niños lo están mirando alrededor de seis horas diarias. Al cumplir los 16 años, tal niño ha estado mirando la televisión más cantidad de horas que el trabajador que por 12 años, sin faltar, ha trabajado 42 horas semanales.

Después de dormir y trabajar, la televisión ocupa más tiempo que cualquier otra cosa en los hogares que la tienen.

Cualquier cosa que ocupa tanto de nuestro tiempo debe ser analizada. Queremos con honradez ver lo que las estadísticas nos dicen acerca de la influencia, el contenido y los efectos de la televisión sobre los que la ven.

SU INFLUENCIA:

            La influencia de la televisión es fuerte. Paula Brooks, asistente administrativa de comunicación del distrito de escuelas independientes en Fort Worth, Texas, USA, dijo así:

            “Los medios de comunicación han llegado a ser fuerzas potentes para ejercer influencia sobre las personas. Su poder penetrante no puede ser ignorado por ninguna institución que se preocupa por el efecto que dejan en la mente y la voluntad de su gente”.

            Se le preguntó a Alistaire Cooke, por muchos años un productor de programas para la televisión:

-         De todas las influencias que afectan a los niños, ¿en qué lugar pondría usted la televisión?

-         Respondió él- “en el lugar que sigue después de sus padres, y delante de la escuela y la Iglesia”

-         Añadió- “los malos hábitos son adquiridos más rápidamente por la televisión que por cualquier otro medio”.

El psicólogo inglés, William A. Belson, hizo un estudio de 1565 muchachos de 12 a 17 años de edad.  Él descubrió que en esos jóvenes, la televisión no necesariamente cambió su actitud hacia la violencia, pero destruyó los valores morales que el hogar, la iglesia y la escuela trataron de edificar.

Se dice que el ser humano retiene el       10% de lo que oye

                                                             50% de lo que oye y ve

                                                             90% de lo que oye, ve y hace.

El que mira la televisión oye, ve y experimenta un sentido de participación (imaginaria) muy similar al hacer.

Podemos inferir (concluir) que el televidente retiene mucho más que el 50% de lo que ve.

La influencia de la televisión es real y fuerte. Por esta razón es necesario que se analice el contenido de sus programas con cuidado y honradez (objetividad).

SU CONTENIDO:

Las emisoras de televisión subsisten mayormente por vender tiempo para comerciales. Así es que les interesa a los programadores llamar la atención al mayor número de televidentes posible.  Para hacer esto, es necesario poner los programas que llaman la atención a la mayoría. Por esta razón, la mentalidad y el deseo de la mayoría es lo que determina el contenido de los programas.

FILOSOFÍA HUMANISTA:

La filosofía de los programas de televisión es humanista. No distingue claramente entre el bien y el mal. Las soluciones que ofrece a los problemas del mundo son o económicas, sociales o políticas. No toma en cuenta los valores culturales, cívicos, morales ni cristianos. Enseña una mentalidad donde no hay Dios ni es necesario (mentalidad secularista).

Cuando la televisión trata directamente el aspecto religioso o cristiano, muchas veces se da un cuadro distorsionado. En un estudio que Kevin Perrota hizo sobre los efectos de la televisión encontró que ésta trata los valores cristianos, mayormente, en tres formas:

1.      Ser cristiano es cosa de sencillos e ignorantes

2.      que el cristianismo es un comercio

3.      que es cosa peligrosa identificada con fanatismos y sectas ocultas

Kevin sigue diciendo que la persona que se deja influir por la televisión tiende a desligarse de cuestiones religiosas o cristianas.

VIOLENCIA:

La Universidad de Pennsylvania, Estados Unidos, tiene más de 14 años de estudiar la violencia en la televisión. Ellos dicen que durante las horas cuando el mayor número de gente está mirando, suceden como seis hechos violentos por hora en cuatro de cada cinco programas. Las estadísticas también revelan que un joven de 16 años ha visto en la televisión 150 000 hechos violentos y como 25 000 homicidios.

 

Hay violencia en los programas de caricaturas para niños. Algunos de estos programas muestran hasta 25 incidentes violentos por hora. Esto va formando la mentalidad de esos niños. Nos vamos programando para ser “asesinos en potencia”.

La televisión programa nuestros cerebros, actúa poderosamente en el subconsciente y aunque nuestra actitud sea pasiva en un momento determinado en que una situación x (una cólera, temor…) nos saque de “casillas”, esa personalidad programada sale al descubierto y proyectamos lo que somos internamente o lo que ha hecho de nosotros la televisión. De ahí que muchos hombres pasivos en un momento determinado pasaron a ser asesinos violentos y después se preguntan: Pero ¿qué hice? Yo no soy así.

Hace más de diez años, el cirujano general de los Estados Unidos, Jesse L. Steinfeld, dijo:

“La relación entre la violencia en la televisión y el comportamiento antisocial del pueblo merece acción inmediata para remediar la situación”.

INMORALIDAD Y TRANSVALORACION:

Un programa de televisión que no lleve violencia, brujería y erotismo está condenado al fracaso. La misma televisión se ha encargado de sembrar lujuria para despertar ese deseo de “sexo” en los televidentes.

Hasta las telenovelas se están llenando de escenas eróticas, infidelidades matrimoniales, adulterios, etc. Y todo esto se presenta como algo normal en el ser humano. Por ello muchos matrimonios no agotan todos los recursos disponibles para salvar su hogar, ni siquiera por amor a sus hijos, porque los medios de comunicación nos muestran miles de ejemplos en donde el divorcio es la tónica que se repite en todos los casos.

La televisión presenta el adulterio como una costumbre de las personas normales. Muchas mujeres se dedican al robo de maridos y son vistas en la sociedad como “triunfadoras” y ellas se sienten “exitosas”, no sabiendo que por hechos similares miles de inocentes sufren las consecuencias. La televisión oculta las consecuencias reales de la inmoralidad que presenta: no les presenta la realidad de que una gran mayoría de ellas no encontrarán nunca la felicidad sino una cadena de infidelidades de ese marido que se robaron.

En otros tiempos las mujeres buscaban maridos que fueran valientes, caballerosos, elegantes, solteros, etc. Hoy el cine y la televisión le hacen creer a la mujer que el hombre ideal es el que tiene dinero independiente de su edad, de que le guste, de que tenga valores. Cuando llegan al matrimonio vienen las desilusiones y los fracasos.

La televisión ha programado al hombre para buscar mujeres con hermosos cuerpos, como los prototipos que presentan los MCS. Le ha hecho creer que una mujer vale por sus grandes pechos y gluteos y no por su corazón, sus valores, sus costumbres, su cariño etc. De aquí que en el matrimonio vienen las desilusiones y se encuentra con un “estuche” vacío. Muchas mujeres para lograr la admiración del hombre, en este sentido, gastan millones en implantes de todo tipo.

Se da la cosificación: el hombre convierte a la mujer en una cosa, un objeto y desliga su cuerpo de su persona. No sabe que ella es más que un cuerpo, es un ser humano que piensa, que siente, que actúa, que puede amar, que le duele cuando la lastiman, etc. Y la mujer, por otro lado, ha recibido el mensaje de que debe comportarse como cosa y si no lo hace entonces está fuera de tono. A las mujeres que no se prestan para el juego del hombre se les presenta como ingenuas, ridículas, tontas o bobas.

La televisión manifiesta una mentalidad hedonista en donde el placer es la causa de la felicidad. El ser humano está desbordado buscando placer y la felicidad nunca llega: los MCS nos han mentido.

REBELDÍA CONTRA LA VEJEZ:

Algunos psicólogos manifiestan que la rebeldía es una etapa normal del ser humano y por ello se tiende a justificar la rebeldía moderna, en donde los jóvenes se rebelan contra las autoridades (los padres de familia, la iglesia, el estado, etc.). Sin embargo no siempre fue así. Hace varias décadas, antes de que la televisión incursionara en nuestro mundo los hijos tenían gran respeto por sus padres. Si bien, la rebeldía formaba parte de sus vidas, no era tan intensa como en nuestros días.

La mentalidad de la televisión es: “ser joven es lindo; ser viejo es una desgracia”. Evite la vejez con cosméticos, adopte la mentalidad de los jóvenes. La televisión presenta al ser humano como eterno. Nos aleja de la realidad de la ancianidad y la muerte, por ello aleja al ser humano de pensar en Dios.

Los modelos de rebeldía de otros países en donde estos luchan contra las autoridades de los centros educativos con armas se convierte en modelos en nuestra sociedad.

NOS ESCLAVIZA:

            Mirar la televisión llega  a ser un vicio. Hay muchas personas que se encuentran dominadas por ella. Dejan cualquier cosa, incluso sus deberes, para tener cita con programas que los esclavizan. Hoy hay personas que necesitan ver tele porque si no, no saben que hacer.

            Ya no se invierte el tiempo en lectura. El tiempo libre antes era invertido en leer o dialogar con la familia o los vecinos. Ahora el tiempo libre tiene nombre: ver tele. No nos extraña por qué tanta gente es cada día menos amante del conocimiento y se es más ignorante.

A MODO DE CONCLUSIÓN:

A la televisión le interesa “vender” una imagen que ha sido impuesta por los países “desarrollados”. Busca que el hombre y la mujer sean consumistas. Su objetivo es programar al ser humano para que consuma, gaste, invierta. El que no gasta o consume es un “agarrado”, “cochino”. Por eso para yo valer en la sociedad debo preocuparme por tener el vehículo más caro, la casa más lujosa, los muebles más modernos y caros, comer en los restaurantes más finos, las comidas más sofisticadas, etc. La mujer ha sido programada para creer que ella vale si tiene el cuerpo más sexi, si es fácil, y si tiene todo lo anterior mencionado.

Desde los primeros años los niños aprenden que valemos por ser consumistas y no por tener VALORES, tan es así que entonces los VALORES no valen, entonces ¿para qué preocuparme por tenerlos? Si los llego a tener nadie me va a valorar, más bien la sociedad tenderá a aislarme o a ridiculizarme.  Y Todavía muchos se preguntan ¿por qué no soy feliz?

Antes que llegara la televisión los niños y los adultos se entretenían con juegos, conversaciones y otras actividades creativas. La mente les ayudaba a encontrar maneras de ocupar su tiempo en cosas de valor. La t.v. hace que la mente sea perezosa.

La televisión es la niña en la casa. El niño frente a un televisor no molesta. Sin embargo cuando crece vienen las consecuencias porque ha sido educado por los medios consumistas de nuestro tiempo.

Alguien dijo que los programas de televisión son el veneno más mortal en la sociedad contemporánea porque cayeron en manos, no de la educación o la ciencia, sino de los neoliberales, de los capitalistas, de los consumistas, de los empresarios que quieren más y más a costa de los que no pueden pensar. A través de ella se decide quien o quienes nos van a gobernar; quienes son cuestionados; quienes están fallando. Ha ocupado el lugar de liderazgo en la sociedad actual. Es nuestro líder. La mayor de la población toma lo que dicen los MCS como Palabra de Dios. Los políticos tiemblan cuando los MCS hablan porque en su manos está el ser destituido o ser promovido. Pero también los MCS hacen temblar a los líderes religiosos y en muchas ocasiones manipulan sus sermones. Los programas de televisión no deben ni pueden ser cuestionados porque enfurecemos a los grandes Manipuladores de las Decisiones del pueblo costarricense.

Es hora de ser críticos y de enseñar al pueblo a ser crítico.

http://casadeoraciondanielflores.es.tl/La-tv-y-su-efecto-nocivo.htm

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9 septiembre 2009 3 09 /09 /septiembre /2009 18:48

1. LOS VALORES EN LA EDUCACIÓN

Dr. Esyin Calderón Valverde

En primer lugar definamos lo que entendemos por valor moral.

Valor moral: Conducta humana que se adecua a las normas sociales establecidas en una determinada comunidad, sin necesidad de un poder restrictivo.

El mundo atraviesa una crisis de valores: Esta expresión es discutible, pues la sociedad, a través del tiempo, pasa momentos de crisis en el ámbito axiológico. Roma en los últimos momentos de su apogeo como Imperio estuvo sumida en un caos moral indiscutible. Entonces en el campo de los valores la sociedad tiene altibajos, y eso es normal. No podemos decir que estamos en una crisis de valores, pues podemos estar mejor o peor que ciertos períodos de la historia, depende con quien nos comparamos.

Los valores son relativos: Si seguimos la filosofía de Parménides diremos que los valores no existen porque lo que en un pueblo es bueno, en otro es malo. Es decir no existe un concepto unívoco de lo que es bueno o malo. En un mismo país lo que para unos es bueno, para otros es malo; entre las religiones se manejan conceptos distintos de lo bueno y lo malo; incluso entre las familias de una comunidad lo bueno y malo es relativo. ¿Entonces qué es lo bueno? Pues desde esta perspectiva lo bueno no existe, ni tampoco lo malo.

Bueno es hacer lo que la mayoría considera bueno: esto es un poco de democracia. Dado que lo bueno y lo malo no puede ser definido como lo uno, lo universal, lo que no cambia, entonces acudiremos a una concepción más de sentido común: lo que piensa la mayoría. Me parece que esto es lo más justo.

Desde esta segunda perspectiva entonces, lo bueno sería lo que la sociedad considere como bueno, y lo que la sociedad considera como bueno son las leyes establecidas, los gobiernos elegidos democráticamente, porque esos gobiernos fueron escogidos por nosotros democráticamente. Las leyes que ellos aprueben son las que nosotros, de antemano, hemos aprobado. De esta manera se evita el caos social, pues sin normas una sociedad se despedaza, como también sucede con la familia.

Entonces lo bueno para la sociedad costarricense es lo que está establecido en la Constitución Política y en todas las otras leyes de la República. Actuar en contra de ello, en contra de las leyes es hacer lo malo. Por lo tanto, la norma, las leyes, nos dicen que es lo bueno y qué es lo malo.

Las Normas: Son las leyes establecidas, que debo obedecer quiera o no quiera. Debo sujetarme a ellas aunque no esté de acuerdo para que haya paz social. Puedo estar en desacuerdo con ellas, pero debo obedecerlas porque es la voluntad de la mayoría. Si no estoy de acuerdo con las normas de la mayoría debo irme para otro lugar donde existan normas que se adecuen a mi forma de pensar. Si quiero cambiar esas leyes a la fuerza, con violencia entonces soy un tirano o déspota. Es muy importante tomar en cuenta que no siempre voy a estar de acuerdo con las leyes, pues gracias a Dios todos pensamos distinto, y eso nos lleva a aportar elementos que enriquecen nuestra forma de pensamiento, y eso es normal, pero sobre todo ello está el respeto por los que otros piensan, el saber que mi forma de pensamiento puede ser equivocada y no es la palabra de Dios.

Los valores: Son las conductas humanas que se adecuan a las normas sociales establecidas, sin necesidad de un poder restrictivo. Yo soy honesto porque creo que es importante ser honesto y nadie tiene que obligarme a ello: lo hago porque me nace. Yo soy respetuoso, responsable, cumplo las leyes porque es necesario hacerlo. Respeto la forma de pensamiento del otro porque me nace, no porque me obligan. Soy responsable en mi trabajo porque creo en la responsabilidad y no porque me rebajan el salario o me llaman la atención o me pueden despedir.

La norma precede al valor: En el hogar deben existir límites, acciones correctivas, normas establecidas, deberes que le enseñen al niño a saber distinguir lo correcto de lo incorrecto, lo bueno de lo malo. Se le debe enseñar a ser respetuoso, honesto, responsable, solidario, etc. Conforme crece la norma comienza a ser sustituida por los valores y comienza el proceso de concienciación: convencer al joven de porqué es bueno esto o aquello junto con cierto grado de norma (Obligación).

La Globalización y los valores: La sociedad del siglo XIX se vio envuelta en un fenómeno totalmente nuevo: la influencia de los Medios de Comunicación Social. De pronto todo el mundo piensa parecido a Estados Unidos o a Europa. El concepto de bueno y malo está variando en el mundo entero.

Durante muchos siglos el concepto de bueno y malo, al menos en Europa y América estaba regido por principios cristianos: amor, paz, solidaridad, justicia, respeto, cortesía, etc. En este paradigma cristiano vale más la persona que es, que la persona que tiene: EL SER SOBRE EL TENER. Vale más un hombre respetuoso que un hombre adinerado, con un buen vehículo; vale más una mujer honesta, que una mujer con un “buen cuerpo”.

Ahora tenemos un cambio de paradigma: los Medios de Comunicación Social nos imponen otro paradigma sobre lo que es bueno y lo que es malo.

Se dio un giro en cuanto al valor del ser humano: VALE MÁS EL TENER QUE EL SER. Es decir tú vales por lo que tienes y no por lo que eres.

Una mujer vale por tener un hermoso cuerpo y no por ser honesta, respetuosa, responsable, buena madre, etc.

Un hombre vale por tener un buen cuerpo, buen billete, buen carro, y no por ser caballeroso, respetuoso, honesto, servicial, empático, etc.

Valemos por tener cosas: la mejor casa del barrio, el mejor carro del barrio, la mejor refrigeradora, el mejor nintendo, el mejor televisor, la mejor computadora, el mejor celular, etc. A la escuela enviamos a nuestros hijos con lo mejor en marcas, aunque sea de poca duración: valemos por la marca de zapatos que usamos, la marca de anteojos, etc.

Los medios de comunicación nos transmiten que las conductas que valen la pena son las más inmorales, como sucede con los Simpson y otra cantidad de películas. Entonces el niño que vale es el más inmoral, el más corrupto, el más violento.

A nivel familiar los medios de comunicación (novelas) nos enseñan a ser adúlteros (infieles), a jugar de chiquillos (hombres y mujeres de cuarenta), etc.

Existe un choque de valores, producto de esa fusión que está dando o de esta etapa de transición entre los valores cristianos y los valores del neoliberalismo que giran en torno al consumismo, al producir, al generar dinero para las grandes empresas multinaciones o internacionales.

El Neo liberalismo está detrás de todo: Efectivamente detrás de esta nueva mentalidad, de este nuevo paradigma que se proyecta en los Medios de comunicación Social está el interés económico: mientras más consuma más vale. Y todos estamos hipnotizados con esta forma de pensamiento porque hemos sido expuestos a la televisión por muchos años.

Este nuevo paradigma nos despoja del nacionalismo, del amor a la patria, del amor a nuestras costumbres. Nuestras leyendas no valen nada, valen más las que vienen de Estados Unidos o Inglaterra, como Harry Potter. Nuestros cantos no valen nada, valen más los que se originan en Estados Unidos. Pero por supuesto todo girando en torno a consumir el producto extranjero y olvidar el nuestro.

La gente no es feliz: y todo el mundo se tira en una loca aventura para consumir y consumir y valer más. Pero se da cuenta que mientras más consume, más necesita consumir. El que gana 100 000 colones no le alcanza para consumir y se siente infeliz; el que gana 300 000 colones no le alcanza; el que gana un millón tampoco le alcanza, el que gana cinco millones o más tampoco le alcanza porque el consumo no tiene límite siempre habrá alguien que esté en competencia conmigo para valer más. El consumir no nos hace felices, pues de hecho es una trampa del Neoliberalismo, y por ello compramos, compramos, compramos y seguimos comprando, y metemos lo que compramos en un armario, y después en una bodega, y como no nos alcanza las desechamos para seguir comprando: es una locura en la que hemos caído. Hoy compro mi computadora y mañana debo cambiarla por otra mejor y desecho la que tengo o la vendo. Nunca llego a la meta.

La Educación y los valores: Si bien es responsabilidad primera del hogar el fomentar valores en los niños y jóvenes, no podemos escudarnos en eso para no fomentarlos en los centros educativos.

La Educación es un proceso social formativo. No se reduce a la sola instrucción, como lo hemos hecho hasta el momento. Educar es formar y formar es instruir, moralizar, socializar y personalizar. Hemos dejado de lado la moralización o los valores. Tenemos doscientos días que dedicamos a la instrucción ¿cuántos dedicamos a la moralización? Entonces no nos quejemos del incremento de la violencia, del irrespeto, de la deshonestidad, de la falta de valores cívicos, espirituales, y todo lo demás. Lo que sembramos eso cosechamos.

http://casadeoraciondanielflores.es.tl/LOS-VALORES-EN-LA-EDUCACI%D3N.htm

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9 septiembre 2009 3 09 /09 /septiembre /2009 18:45

Persecución religiosa

En un noticiero nacional, que el periodista Fabricio Alvarado dirige, Cristo Visión, se dijo que en Inglaterra se está despidiendo a la gente que hable de Jesucristo en sus trabajos, porque atenta contra las creencias de los ateos, homosexuales y otras religiones, pese a que el cristianismo (católicos y evangélicos) son la mayoría: hay persecución religiosa.

En nuestro país un grupo llamado “Movimiento por un estado laico” está promoviendo que se quite a Dios de la Constitución Política de Costa Rica, que se derogue el artículo 75 donde se expresa que la Iglesia Católica es la religión del estado y el 194, donde se menciona el nombre de Dios en el juramento. Se quiere eliminar el nombre de Dios de la Constitución, porque, según la diputada del PAC, Elizabeth Fonseca, que son las personas las que deben tener una religión, no el estado ni las instituciones (La Teja, viernes 4 de setiembre 2009, p. 8).

No saben estos políticos que la democracia es el poder del pueblo y que si en Costa Rica la mayoría son cristianos (católicos o evangélicos), eso implica que el estado es cristiano. Lo que sí debe cuidarse es el peligro de imponer la fe a los que no la quieren, porque el cristianismo se expone, no se impone. Cuando se redactan una serie de prohibiciones, como no hablar de Dios en los centros educativos, donde la mayoría creen en Dios, no orar en las aulas, no entonar cantos cristianos, estamos ante una persecución religiosa, ya que la mayoría de estudiantes son cristianos y los padres de familia queremos que se formen con principios cristianos. Los educadores, y no solo el de Religión, deben fomentar los valores espirituales, el amor a Dios, el seguir los valores religiosos de los padres de familia, y eso se nos debe respetar. El Estado no se puede meter en asuntos de valores religiosos prohibiendo lo que es mejor para las familias.

Lo que se necesita es reformar el artículo 75, y no eliminarlo, donde se diga que los valores cristianos (católicos o evangélicos) son parte esencial del ser costarricense, porque la mayoría somos así. O algo parecido: reformar no derogar, si no vamos a un estado secular, que es el antebrazo del ateísmo.

El miércoles 10 de setiembre, en la Teja, p. 8, se afirma que de todos los candidatos políticos, Otto Guevara, del Movimiento Libertario, aboga por secularizar la Constitución y eliminar la palabra Dios. Políticos como éstos debemos eliminarlos de la lista de candidatos a gobernar en nuestro país. Una persona que crea en Dios no puede jugarse el chance de votar por un hombre que busca alejar al costarricense de los principios cristianos.

¿Qué viene después de esto? Viene la prohibición para que se hable de Dios en las escuelas, colegios o instituciones, so pena de ser despedido porque hablar de Dios va a ser delito, y entonces se cumplirá todo lo que dice la Biblia sobre la Persecución contra la Iglesia que se dará al final de los tiempos: la gran tribulación.

En otro artículo de la Teja, Lunes 7 de setiembre, p. 2, se afirma que incluso en los partidos de fútbol será prohibido el gesto religioso, el arrodillarse para pedirle a Dios, al estilo de Gabelo Conejo, el señalar para el cielo dando la gloria a Dios, las camisetas cristianas debajo del uniforme, etc. Señores, la persecución contra la Iglesia está empezando, pero no seamos partícipes de estos anticristos que quieren eliminar a Dios de la vida social.

Pero ¿qué tenemos que decir sobre los derechos humanos, el respeto a los homosexuales o a otras creencias?

Lo primero que hay que aclarar es que la esencia misma del cristianismo es respeto a otras creencias y formas de vida. De ningún modo el cristianismo, ni Cristo, buscó imponer la fe. Lo que Jesús hizo fue exponer la fe. Exponer nuestro punto de vista de ningún modo es pecado. Yo puedo exponer mi punto de vista como cristiano en mi trabajo, en la Universidad, en el Estadio. Yo puedo hablar de Jesucristo y externarlo y con ello no estoy irrespetando las creencias de nadie. Es lo mismo que hacen los homosexuales con su movimiento gay, ellos exponen sus puntos de vista y de ningún modo eso debe ser castigado: es su punto de vista. Tanto los cristianos, los homosexuales, los musulmanes, los ateos, tienen derecho a confesarse como tales sin recibir persecución laboral por ello, sin ser discriminados.

Si bien es cierto que en la Edad Media la Iglesia Católica, en su ser inicial cristiana, obligó a todos a ser cristianos so pena de muerte, persecución o castigo, no es esa la realidad del cristianismo hoy, que busca retomar los principios de su fundador, Cristo, quien resume todos los mandamientos, leyes, reglamentos en estos dos preceptos: amar a Dios y amar al prójimo, que lo que se aparte o contradiga esto, no puede llamarse cristiano.

Bueno, sin embargo la Biblia dice que al final de los tiempos vendrá una persecución fuerte contra la Iglesia (religiones) y que se implantará el sello de la bestia (creemos que es el Chip de identificación). Se tiene que dar y lo único que podemos hacer es estar preparados.

 

http://casadeoraciondanielflores.es.tl/Persecuci%F3n-Religiosa-en-C-.-R.htm

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5 septiembre 2009 6 05 /09 /septiembre /2009 15:57

LA CENA DEL SEÑOR O LA HOSTIA

 (Mc 14.12–25; Lc 22.7–23; Jn 13.21–30; 1 Co 11.23–26)

 

17El primer día de la fiesta de los Panes sin levadura, se acercaron los discípulos a Jesús, diciéndole: —¿Dónde quieres que preparemos para que comas la Pascua? 18Él dijo: —Id a la ciudad, a cierto hombre, y decidle: “El Maestro dice: ‘Mi tiempo está cerca; en tu casa celebraré la Pascua con mis discípulos’ ”.19Los discípulos hicieron como Jesús les mandó y prepararon la Pascua. 20Cuando cayó la noche se sentó a la mesa con los doce. 21Y mientras comían, dijo: —De cierto os digo que uno de vosotros me va a entregar. 22Entristecidos en gran manera, comenzó cada uno de ellos a preguntarle: —¿Soy yo, Señor? 23Entonces él, respondiendo, dijo: —El que mete la mano conmigo en el plato, ese me va a entregar. 24A la verdad el Hijo del hombre va, tal como está escrito de él, pero ¡ay de aquel hombre por quien el Hijo del hombre es entregado! Bueno le fuera a ese hombre no haber nacido. 25Entonces, respondiendo Judas, el que lo iba a entregar, dijo: ¿Soy yo, Maestro? Le dijo: —Tú lo has dicho. 26Mientras comían, tomó Jesús el pan, lo bendijo, lo partió y dio a sus discípulos, diciendo: —Tomad, comed; esto es mi cuerpo. 27Y tomando la copa, y habiendo dado gracias, les dio, diciendo: —Bebed de ella todos, 28porque esto es mi sangre del nuevo pacto que por muchos es derramada para perdón de los pecados. 29Os digo que desde ahora no beberé más de este fruto de la vid hasta aquel día en que lo beba nuevo con vosotros en el reino de mi Padre.

Mateo 26,17-29

Abusos en la Cena del Señor

17Al anunciaros esto que sigue, no os alabo, porque no os congregáis para lo mejor, sino para lo peor. 18En primer lugar, cuando os reunís como iglesia, oigo que hay entre vosotros divisiones; y en parte lo creo. 19Es preciso que entre vosotros haya divisiones, para que se pongan de manifiesto entre vosotros los que son aprobados. 20Cuando, pues, os reunís vosotros, eso no es comer la cena del Señor. 21Al comer, cada uno se adelanta a tomar su propia cena; y mientras uno tiene hambre, otro se embriaga. 22Pues qué, ¿no tenéis casas en que comáis y bebáis? ¿O menospreciáis la iglesia de Dios, y avergonzáis a los que no tienen nada? ¿Qué os diré? ¿Os alabaré? En esto no os alabo.

 

Institución de la Cena del Señor

(Mt 26.26–29; Mc 14.22–25; Lc 22.14–20)

23Yo recibí del Señor lo que también os he enseñado: Que el Señor Jesús, la noche que fue entregado, tomó pan; 24y habiendo dado gracias, lo partió, y dijo: «Tomad, comed; esto es mi cuerpo que por vosotros es partido; haced esto en memoria de mí». 25Asimismo tomó también la copa, después de haber cenado, diciendo: «Esta copa es el nuevo pacto en mi sangre; haced esto todas las veces que la bebáis, en memoria de mí». 26Así pues, todas las veces que comáis este pan y bebáis esta copa, la muerte del Señor anunciáis hasta que él venga.

 

Tomando la Cena indignamente

27De manera que cualquiera que coma este pan o beba esta copa del Señor indignamente, será culpado del cuerpo y de la sangre del Señor. 28Por tanto, pruébese cada uno a sí mismo, y coma así del pan y beba de la copa. 29El que come y bebe indignamente, sin discernir el cuerpo del Señor, juicio come y bebe para sí. 30Por lo cual hay muchos enfermos y debilitados entre vosotros, y muchos han muerto. 31Si, pues, nos examináramos a nosotros mismos, no seríamos juzgados; 32pero siendo juzgados, somos castigados por el Señor para que no seamos condenados con el mundo.

33Así que, hermanos míos, cuando os reunáis a comer, esperaos unos a otros. 34Si alguno tiene hambre, que coma en su casa, para que no os reunáis para condenación. Las demás cosas las pondré en orden cuando vaya.

I Corintios 11,17-34

 

1.  La palabra “HOSTIA”: término latín que significa víctima o sacrificio.

- En ningún momento se le llama al pan “víctima o sacrificio” en el N.T.

 

2.  La transubstanciación: un simple pan y vino se convierte en el cuerpo y la sangre de Jesús.

-  Ni la palabra ni el concepto aparece en el Nuevo Testamento (éste término fue inventado muchos siglos después por los filósofos católicos).

-  Ni Jesús ni los apóstoles convierten un pan y vino simple en el cuerpo y la sangre de Jesús.

-  Pan y vino como cuerpo y sangre de Jesús es un simbolismo y no una realidad.

-  Migajas en el suelo (de hecho en el N.T. ocurrió muchas veces y no había problema). El problema es cuando comenzamos a ver ese pan y vino como Dios.

- En 1415 en el Concilio de Constanza se discutió que si un hombre a la hora de comulgar derramaba vino sobre su barba, tanto la barba como el hombre tenían que ser quemados. A partir de este concilio se niega el vino a los fieles.

 

3. ¿Se debe adorar el pan y el vino?

-El pan y vino representa, significa pero no es el cuerpo y la sangre de Jesús. Así lo entendieron los primeros cristianos pues nunca se arrodillaron ante la Santa Cena. Tampoco la adoraron los cristianos de los primeros 300 años.

 

4.  Entonces ¿por qué se adora en la Iglesia Católica?

En Egipto había una ceremonia en la cual un pedazo de pastel era consagrado por un sacerdote del culto a la diosa Isis, y se suponía que se convertía en el cuerpo de Osiris. Después se comía y se tomaba vino como parte del rito.

Enciclopedia de Religiones Vol 2 p.76

 

La hostía redonda cuya redondez es tan importante para el misterio romano, es solamente otro símbolo de Baal, o el dios sol”

Hislop, Dos Babilonias p.163

 

En 1854 se descubrió un antiguo templo en Egipto con inscripciones que muestran estos pasteles redondos en un altar.

Cuando los misterios llegaron a Roma bajo el nombre de mitraísmo, los iniciados recibían un pequeño pastel redondo de pan sin levadura que simbolizaba el disco solar.

Esta costumbre pagana de adorar al dios Osiris en ese pequeño pastel redondo pasó a la Iglesia Católica y se fusionó con la práctica de celebrar la Santa Cena. De esas dos prácticas nació la Hostia Católica y por eso se le adora en forma de disco solar como si fuera Dios.

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5 septiembre 2009 6 05 /09 /septiembre /2009 15:56

LA OFRENDA Y EL DIEZMO

Si bien es cierto que la Iglesia Cristiana (y muchas otras) han caído en el jueguito del materialismo, y también del hedonismo, que han iniciado los Medios de Comunicación Social y se ha vuelto el evangelio más un negocio lucrativo que un deber de llevar la Palabra de Dios, a sabiendas que Dios proveerá, no podemos omitir, que sin caer en esa trampa diabólica del materialismo, donde el tener vale más que el ser, que la Palabra de Dios contiene toda una normativa importante sobre el manejo de los dineros, que incluye bendiciones, veamos.

Hoy hay toda una propaganda satánica de desprestigio al uso de los recursos económicos en la Iglesia. Satanás sabe muy bien que los diezmos y las ofrendas son fundamentales para la predicación del evangelio y por ello ha decidido anularla con el mal testimonio de líderes eclesiales, que han sucumbido ante la tentación de utilizar mal los dineros del Señor. Aparte de esto, Satanás sabe muy bien que las personas que diezman y ofrendan de corazón son bendecidos económicamente por Dios, y por ello se ha empeñado en que el pueblo de Dios no reciba esas bendiciones que promete la Palabra de Dios.

Analice bien esta promesa bíblica de prosperidad:

"Porque yo, Jehová, no cambio; por esto, hijos de Jacob, no habéis sido consumidos. Desde los días de vuestros padres os apartáis de mis leyes y no las guardáis. ¡Volveos a mí y yo me volveré a vosotros!, ha dicho Jehová de los ejércitos. Pero vosotros decís: ¿En qué hemos de volvernos?. ¿Robará el hombre a Dios? Pues vosotros me habéis robado. Y aún preguntáis: ¿En qué te hemos robado?. En vuestros diezmos y ofrendas. Malditos sois con maldición porque vosotros, la nación toda, me habéis robado. Traed todos los diezmos al alfolí y haya alimento en mi Casa: Probadme ahora en esto, dice Jehová de los ejércitos, a ver si no os abro las ventanas de los cielos y derramo sobre vosotros bendición hasta que sobreabunde. Reprenderé también por vosotros al devorador, y no os destruirá el fruto de la tierra, ni vuestra vid en el campo será estéril, dice Jehová de los ejércitos. Todas las naciones os dirán bienaventurados, porque seréis tierra deseable, dice Jehová de los ejércitos" (Malaquías 3,6-12).

Si usted es creyente entonces debe saber que el 10% de sus entradas le pertenecen a Dios, y que si no lo da, le está robando a Dios.

Si bien en el Nuevo Testamento no se habla mucho de diezmar, es porque ellos daban más del diezmo: lo daban todo: "vendían sus posesiones y sus bienes y repartían el precio entre todos, según la necesidad de cada uno" (Hechos 2,45).

Nuestro Señor Jesucristo decía: "...Mayor felicidad hay en dar que en recibir" (Hechos 20,35). También nuestro Señor nos enseñó que hay que dar de lo que nos falta no de lo que nos sobra (Lucas 21,1-4).

Pablo nos recuerda que el que da debe hacerlo de corazón y no de mala gana ni forzado, pues Dios bendice al que da con alegría (II Corintios 9,7). Pablo agrega que el siembra con mezquindad, cosechará también con mezquindad; el que siembra en abundancia, cosechará también en abundancia (II Corintios 9,6).  En este mismo contexto el Señor ha ordenado que los que predican el Evangelio vivan del Evangelio (I Corintios 9,13-14).

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5 septiembre 2009 6 05 /09 /septiembre /2009 15:55

Los diez mandamientos Según la Biblia

Éxodo 20,1-17

Muchas personas creen conocer los diez mandamientos que Dios le entregó a Moisés, pero en realidad solo conocen los que inventó San Agustín. Para conocer los diez mandamientos que Dios le dio a Moisés es menester abrir la Biblia en Éxodo 20,1-17.

Los diez mandamientos que Dios le dio a Moisés son los siguientes, según la Palabra de Dios:

1.  No tendrás dioses ajenos delante de mí.

2.  No te harás imagen ni ninguna semejanza de lo que está arriba en el cielo, ni abajo en la tierra, ni en las aguas debajo de la tierra. No te inclinarás a ellas ni las honrarás, porque yo soy el Señor tu Dios, fuerte, celoso, que visito la maldad de los padres sobre los hijos hasta la tercera y cuarta generación de los que me aborrecen.

3.  No tomarás el nombre del Señor tu Dios en vano.

4.  Acuérdate del sábado para santificarlo.

5.  Honra a tu padre y a tu madre

6.  No matarás

7.  No cometerás adulterio

8.  No hurtarás

9.  No dirás contra tu prójimo falso testimonio

10.  No codiciarás la casa de tu prójimo; no codiciarás la mujer de tu prójimo, ni su siervo, ni su criada ni su buey, ni su asno, ni cosa alguna de tu prójimo.

Los cristianos nos hacemos una pregunta:

¿Por qué no aparece el segundo mandamiento en la lista de los diez mandamientos que enseña la Iglesia Católica a los niños y adultos?

El segundo mandamiento es muy claro: Dios prohibe hacer imágenes de lo que esté en el cielo o en la tierra.

En Deuteronomio 5,7-21 nos dice algo muy parecido: "No harás para tí escultura ni imagen alguna de cosa que está arriba en los cielos, ni abajo en la tierra, ni en las aguas debajo de la tierra".

En Deuteronomio 4,15-19 Dios advierte contra la idolatría: "No os corrompáis  y hagáis para vosotros escultura, imagen de figura alguna, efigie de hombre o de mujer, figura de algún animal..."

La Biblia llama a esas imágenes "ídolos" que significa dioses falsos o demonios. De hecho los cultos que se hacen alrededor de imágenes son catalogadas por Dios como sacrificio a los demonios (I Corintios 10,19-20).

Ni el pueblo de Israel ni la Iglesia Cristiana tuvo imágenes al menos durante los primeros 300 años del cristianismo. Hubo una gran aversión hacia las imágenes de parte de la Iglesia Cristiana en los primeros siglos. Además los mandamientos de Dios evidencian la voluntad de Dios. ¡Dios abomina las imágenes!

¿Por qué la Iglesia Católica habrá omitido tan importante mandamiento bíblico?

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